新华网昆明7月10日电 今年3月，云南省文山壮族苗族自治州砚山县稼依镇大尼尼小学教师陆富川耐心陪伴学生从零学会跳绳的暖心短视频刷屏全网，质朴的乡村教育日常让网友们看见乡村教育的温度。这场出圈的暖心故事是砚山县多年来聚焦乡村教育、推进义务教育优质均衡发展的生动缩影。

大尼尼小学教师陆富川和学生互动。（受访者供图）

　　“将来你们要去的地方，或许没有大城市那么热闹，但你们要当好一块砖，去筑起教育的高楼大厦。”陆富川一直记得当年在云南师范大学上学时老师曾对他说过的话。面对外界的赞誉，陆富川始终保持着清醒与坚定：“我的初心就在这里，就在这群孩子身上，所以我选择继续留下来，把根扎得更深、更实一些。”

　　陆富川的暖心教育故事能够在乡村校园生根发芽，背后是砚山县推进城乡义务教育均衡一体化发展。近年来，砚山县始终坚持教育优先发展战略，把乡村教育振兴作为民生重点工程，持续加大教育投入、完善基础设施、优化资源配置、补齐城乡教育短板，全方位推动县域教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越式提升。

砚山县稼依镇大尼尼小学一景。（受访者供图）

　　2025年，砚山县教育总投入达11.2亿元，占一般公共预算支出的28%；聚焦义务教育优质均衡发展目标，投资2亿元实施教育基础设施项目15个，新增校舍面积5.15万平方米，扩充学位4720个；全县129所义务教育学校优质均衡评估指标已基本达标，并顺利通过省级督导评估；集团化办学让城乡资源共享，乡村少年宫、绿美校园在山村学校落地开花。

　　从一位教师的默默坚守，到一批教师的薪火相传，再到一个县域的全域深耕，砚山县以教育初心托举山村未来，成为县域教育高质量发展的生动注脚。（谢思思、普文晓、李文雄）（完）