云南林业职业技术学院根植于云岭林海的沃土，七十载薪火相传，始终坚守“成材成美、树木树人”的校训精神，全面贯彻党的教育方针，紧扣《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，探索构建“体系重构、平台赋能、示范引领”三维联动育人新模式，走出了一条具有林业特色的课程思政建设之路，为职业教育高质量发展注入强劲动力。

  顶层设计：筑基制度保障 护航思政育人

  云南林业职业技术学院充分发挥党委领导核心作用，构建起从学校党委到一线教师的五级协同工作机制，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、教务牵头协调、院系具体实施、教师积极参与”的闭环工作体系，为思政育人提供坚实组织保障。

  学校将课程思政成效全面纳入院系、专业和教师的绩效考核、教学评估、职称评审体系，形成强有力的激励约束机制。同时，在专业教学标准、人才培养方案、课程标准的修订过程中，明确加入“思政要素”和“育人目标”，实现思政要求与专业培养的有机融合，让课程思政建设有章可循、有据可依。

云南林业职业技术学院“课程思政教学研究中心”揭牌仪式（11月12日摄）。

  平台赋能：增效数字资源 破解融合难题

  面对课程思政建设中思政元素分散、融合不深、案例难寻等行业痛点，学校依托“基于OBE理念的课程思政教学改革”科研成果，联合企业以AI技术为核心驱动力，开发高校课程思政案例库互动共享平台，实现思政元素与专业课程的精准融合、教学资源的智能生成与跨校共享。

高校课程思政案例库互动共享平台（资料图）。

  在此基础上，学校积极打造“多位一体”数字化平台，建成林业特色课程思政资源库云平台，汇聚思政元素、思政资源、典型案例、示范微课、时政专题资源等，实现精准化、特色化资源供给。同时，还建设了课程思政教学研究与实践基地，支持线上线下混合式教学，满足沉浸式、互动化学习需要。

课程思政资源库云平台（资料图）。

  课程建设：提质三级体系 实现全面覆盖

  自2018年启动课程思政教学改革以来，学校逐步构建“示范引领、重点培育、全面覆盖”三级课程建设体系，打破思政教育与专业教学“两张皮”现象，引导各专业深入挖掘工匠精神、劳模精神、家国情怀等思政元素，将思政教育融入实习实训、技能大赛等各个环节。

  2024年，学校遴选33门校级专业核心课程作为示范，同步优化教学设计，并将课程思政建设推广至全校课程。通过“以赛促教、以赛促改”，学校教师在云南省高校课程思政教学比赛中屡获佳绩，2024年斩获二等奖1项，2025年再添一等奖2项。

  队伍建强：赋能三维机制 提升育人能力

  教师是课程思政建设的核心力量。学校构建“培训—教研—实践”三维赋能机制，自2022年起常态化举办课程思政工作坊与专题研修，累计培训教师300余人次。通过“理论+实操+评价”的培训模式，切实提升教师在思政元素挖掘、教学设计与课堂实施等方面的能力。

课程思政工作坊培训（资料图）。

  学校依托教学研究中心，组建由学校各类教师与企业导师参与的课程思政团队，搭建跨学科集体备课与教研平台，共同研发具有林业特色的课程思政教学模块，形成教学合力，为课程思政建设持续注入专业力量。

  下一步，云南林业职业技术学院将聚焦“精准思政”“数字思政”“文化思政”和“大思政课”格局建设，持续深化课程思政改革创新。通过精准匹配思政元素供给与教学设计，不断完善“大思政”育人体系，为职业教育高质量发展注入强大动力。（完）